為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生，幫助學(xué)生更好成長成才，醫(yī)藥系于9月19日下午在1號(hào)樓201會(huì)議室召開了主題為“攜手共敘民族誼，凝心聚力筑夢(mèng)行”的少數(shù)民族學(xué)生座談會(huì)。醫(yī)藥系黨支部書記段慧琴、醫(yī)藥系負(fù)責(zé)人郝海濤和10余名少數(shù)民族學(xué)生參加會(huì)議，會(huì)議由醫(yī)藥系副主任郗旭莉主持。

會(huì)上，醫(yī)藥系學(xué)生管理負(fù)責(zé)人武佳麗詳細(xì)介紹了學(xué)院以及醫(yī)藥系通過“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”“面對(duì)面”開展對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛，在思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活幫扶、身心健康等方面為學(xué)生提供各項(xiàng)服務(wù)和保障，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，努力提升學(xué)生各方面的能力和素質(zhì)。接著，來自中藥2301班的莫色爾的木（彝族）分享了自己一年來的校園學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)表達(dá)了對(duì)學(xué)院培養(yǎng)與教育的感激之情，以及對(duì)未來醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的美好憧憬。來自中藥2401班李佳佳（白族）作為少數(shù)民族新生代表進(jìn)行發(fā)言，她以近期校園生活、學(xué)習(xí)規(guī)劃為切入點(diǎn)，分享了自己在適應(yīng)新環(huán)境、融入集體以及職業(yè)規(guī)劃等方面的情況，她表示將會(huì)盡快熟悉新環(huán)境，完成從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，為今后的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在自由交流環(huán)節(jié)，各位同學(xué)依次進(jìn)行自我介紹，展示各自獨(dú)特的民族語言和文化，增進(jìn)了彼此之間的了解。同學(xué)們紛紛表示要在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)愛支持下，多經(jīng)歷、多嘗試，努力成長為更優(yōu)秀的自己。醫(yī)藥系負(fù)責(zé)人郝海濤真誠地贊揚(yáng)了少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)院學(xué)習(xí)生活中展現(xiàn)出的積極向上、團(tuán)結(jié)互助的精神風(fēng)貌，以及他們?cè)趥鞒泻秃霌P(yáng)本民族文化方面所做的努力，他鼓勵(lì)所有少數(shù)民族學(xué)生要繼續(xù)堅(jiān)定文化自信，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提升自我，同時(shí)也要勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與學(xué)院和系部的各項(xiàng)活動(dòng)，為構(gòu)建和諧的校園文化、推動(dòng)醫(yī)藥事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。最后，段慧琴書記進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。她希望同學(xué)們要增強(qiáng)對(duì)偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”。學(xué)院和系部將一如既往地關(guān)心和支持少數(shù)民族學(xué)生的成長和發(fā)展，提供更多展示自我、學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。少數(shù)民族同學(xué)們要加強(qiáng)融合、珍惜機(jī)會(huì)、努力奮斗，為醫(yī)藥事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

此次座談會(huì)增進(jìn)了學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生之間的情感交流，傳遞了學(xué)院和醫(yī)藥系對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的深切關(guān)懷，激發(fā)了醫(yī)藥系師生傳承和弘揚(yáng)民族文化的熱情，也為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步注入了新的活力。醫(yī)藥系將繼續(xù)豐富活動(dòng)形式，提升少數(shù)民族學(xué)生教育、管理和服務(wù)水平，不斷提高少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育工作實(shí)效，增強(qiáng)大學(xué)生的歸屬感和獲得感，提升教書育人、管理育人和服務(wù)育人質(zhì)量。