2022年3月23日下午，醫(yī)學(xué)護理系會議室內(nèi)，一場別開生面的科研成果展示及交流研討活動正在這里舉行，系領(lǐng)導(dǎo)及專任教師分批次參加。

《課程思政理念下醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)改革路徑研究》是陽泉市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度重點課題，由醫(yī)學(xué)護理系五位教師承擔(dān)，課題開題兩年來，在采用行動研究法和案例分析法開展課程思政理念下醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)改革實踐過程中，課題組形成一些研究成果，為了更好地檢驗成果的有效性，發(fā)揮案例的示范引領(lǐng)作用，調(diào)控實驗情況，課題組在第二階段進(jìn)入尾聲時，在醫(yī)學(xué)專業(yè)課教師中開展了一次成果展示和交流研討活動。圍繞“課程思政理念下醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)改革路徑研究”的主題，展出了“創(chuàng)新教材——案例故事集”“課程標(biāo)準(zhǔn)”“案例匯編”“論文匯編”“優(yōu)秀教案”“優(yōu)秀課件”“優(yōu)秀微課”“榮譽證書”“實踐評價”“活動記錄”“聽課記錄”“學(xué)習(xí)資料”等成果及相關(guān)資料，老師們在認(rèn)真觀看和研讀有關(guān)成果后，進(jìn)行了交流、研討、評價，并提出了寶貴的意見建議，以便對下一階段的工作進(jìn)行實驗微調(diào)和查漏補缺。

老師們對課題成果認(rèn)可度高：“課題組老師們研究工作扎實，課題成果豐富，有使用價值，值得推廣?！薄八x課題形式新穎，案例故事詳細(xì)，論證論據(jù)正確、鮮明，將醫(yī)學(xué)教育課程與思政元素巧妙結(jié)合，讓學(xué)生在掌握理論知識的同時，更在職業(yè)道德和人生哲理層面得到提升?！薄罢n題各項資料詳實、嚴(yán)謹(jǐn)，各項成果精良，具有較好的參考及引用價值?！薄霸谛鹿谝咔槿栽诹餍械漠?dāng)下社會，將思政元素融入到醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)中是十分必要的，我們不僅在教學(xué)過程中將思政元素融入到教學(xué)過程，更重要的是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝醫(yī)學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)他們將來更好地為人民服務(wù)?！薄皩⑺颊逃谌氲秸n堂教學(xué)中，能夠有效提高教學(xué)和思政教育的效果，所以該課題的選題，非常適合我國當(dāng)前推進(jìn)教育改革的形勢，對大學(xué)生的政治思想教育很有成效。”“能深入挖掘課程思政元素，結(jié)合不同課程的學(xué)科特點，有機融入課程教學(xué)目標(biāo)、教案、課件，學(xué)術(shù)論文等各環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)使學(xué)生增長知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。”“課程思政，勢在必行。課程標(biāo)準(zhǔn)中思政目標(biāo)的制定，使專業(yè)內(nèi)容與思政元素恰當(dāng)?shù)厝跒橐惑w，為我們在課程思政理念下進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)改革提供了學(xué)習(xí)借鑒的榜樣。我相信這樣的教改研究，一定會使我們的教學(xué)效果得到明顯提高，真正履行教書育人的職責(zé)?！?/span>

老師們也提出了非常中肯的意見和建議，如課題涉及科目較少、課程標(biāo)準(zhǔn)模板不統(tǒng)一、微課時長太長、微課內(nèi)容太多、微課的思政融入還比較生硬等問題。

老師們對創(chuàng)新校本教材《部分醫(yī)學(xué)專業(yè)課課程思政案例故事集》反響最大，認(rèn)為這種創(chuàng)新教材在我們學(xué)院獨樹一幟，將精心收集的與醫(yī)學(xué)相關(guān)的科學(xué)家故事以“愛國篇”、“敬業(yè)篇”、“誠信篇”、“友善篇”四部分內(nèi)容進(jìn)行編輯，充分提煉和宣傳科學(xué)家的愛國情懷、敬業(yè)精神、醫(yī)者仁心和大愛無疆，希望課題組可以分享。老師們還提出，該教材的科目和內(nèi)容還不夠豐富，所有醫(yī)學(xué)專業(yè)課教師在實際教學(xué)中可進(jìn)一步擴充、修訂、完善，充實后可在全系各教研室進(jìn)行推廣，既可供教師進(jìn)行課程思政教學(xué)改革時參考，還可在學(xué)生中普及，將來可以作為課外校本教材長期使用，把愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀理念根植于師生心中。

相信通過這次科研成果展示和交流研討活動，對提升醫(yī)護系教師科研能力，使醫(yī)護系教學(xué)科研工作再上一個新臺階有積極的推動作用。